-------问题解答------

1、教师使用这个“教务管理系统”意义:

    “教师”在本系统中,可以查询到与本人密切相关的有用信息。如“本人课表、本人监考安排、本人业绩、本人工作量、本人任课科目学生成绩、师生可公开信息”,利用本系统,教师不用跑教务处询问有关教务事务的安排,直接上网查询即可。在事务办理上,通过本系统可以便捷地完成自己的工作或教务处交办的工作,比如每次重要考试时,部分教师可以登陆系统接受教务处的“授权登分”,以便帮助完成改卷任务;要请假时,可以通过本系统快速找到可代课人员,并通过本系统完成请假工作;开学排课时,可以在线提排课要求,以便排课人员尽量照顾上课安排;

2、“班主任”使用“晨阳教务管理”系统意义:

    “班主任”由教务处针对行政班来设定,除了具备“教师”的权限外,“班主任”可以在线帮助“教务处”快速管理自已的班级事务,如“学生异动、学生个人及家庭信息的填报、学生学籍的管理、学生期末评语的快速填写及成绩报告单的生成”等等 。

3、用Web方式即ie浏览器登陆能完成所有工作吗?

    除了“排课管理员智能排课、考务管理员智能排考生座位、智能编排教师监考、智能分班、考试成绩管理员进行成绩自动评比”等少量的几处表单要用到VBA时必须在excel客户端中操作外,其它事务都可以用web方式登陆来办理。

4、系统中的教师名单怎么管理?

    可以批量导入教师名单,教师姓名有三个属性:真实姓名、用户姓名(建议为真实姓名+手机号)、排课姓名(本校内不重复,若重复加字区分)。姓名在“系统用户、排课名单、教师档案”都用到,其中教学活动中一律用“排课名单”中的名称,三者之间用登陆帐号关联。

5、系统中的学生名单怎么管理?

   可以批量导入,导入后再给过班主任逐个报名或教务处批量报名成为本学期正式有效名单。每学期都要进行报名,以便更新学生所在学期状态,未报名的停留在历史学期中。

6、“智能排课”有什么特色?

   除“批量自动排课”外,本排课系统最好用的是“逐班智能排课”,借助VBA按钮功能或右键操作,每个班只需花上几分钟就可以排出。从理论上来讲,排课质量应该是最好的。另外,本排课系统支持多人参与排课,对大型学校分年级或高、初中、小学排课非常方便。排课过程及课表打印有非常强悍且人性化的功能,相信 使用过程中能体会得到。

7、“逐班排课”会不会造成后面班级的课无法排?

    不会,只要您前面没有故意将课表不合常理地排,后面的排课都会智能地“见缝插针”,总有好课时可排。

8、如何编排“合作上课”(两人同时合作上一个班的某节课)、“轮流上课”(两人隔周轮流上某班的某节课)?

    排课前,先将“合作上课”或“轮流上课”的两位教师设置为“互斥排课”,然后对其中一人排课按正常排课即可。排完后,再在“合作上课设置表”或“轮流上课人员设置表”中捆绑另一人即可。

    “轮流上课”在“个人课表”或“班级课表”打印时,会以“/”符号标示。

9、教师的“工作量”怎么统计?

    可以按分工来计算两周工作量的平均数,也可以对逐日课表中实际发生的工作来计算工作量。

10、“考试登分”采用什么方法?

    既可以由教务处批量导入阅卷系统成绩,也可以由教师在线按班登分

11、“考试成绩评比”支持“去低百分比”后再评比吗?

    支持。可以任意设置一个“去低百分比”,系统会自动按百分比四舍五入去掉各班低分名单再评比。

12、“考试成绩评比”支持快速生成报表吗?

    支持。可以快速地生成年级或指定班级范围内单个科目或是总分的评比报表。评比项目包括各班各分数段上线人数、年级各档位本班各档人数百分率、班级各分数线 人数百分率等等。各种档位或分数线可以任意设置。

13、支持将“分数成绩”转换成“评级成绩”吗?

    支持。根据九年义务教育要求不以分数评价学生,系统支持按分数线转换各级成绩级别,并支持“评级式成绩报告单”的打印。

14、“考生智能编座”有哪些功能?

    可以分重点考场与普通考场编排,也可以混合编排;可以分列编排不同年级的考生;可以按任意格式考场编排;可以使考生前后左右都不同班;还可以按某次考试成绩高低来快速编排等。

    编排后,可以打印带相片的准考证、考场门签、监考记录本等。

15、“监考安排”可以将某些教师避开某场监考吗?

    可以。编排时,系统以列出的“场次”安排及列出的“教师组”来随机编排,只要在列出的人员组中不包含该部分教师(可以做一个不包含该部分教师的人员组)及在“场次”中不包含该场考试,再自动编排即可。一切操作都非常简单,均有操作提示及批量操作。

16、如果我已经用了其它的排课软件或教务软件,可以迁移到“晨阳教务管理”系统中来吗?

   可以。 系统支持反向导入,请按系统内要求准备好数据,课节用3位数表示,如0203表示星期二第3节。